Усі різні – усі рівні: демократичне середовище для інклюзії

Діяльність Центру Document Schools for Democracy in Ukraine
Концепція інклюзивної освіти відображає одну з головних ідей демократії – усі діти є рівноправними й активними членами суспільства. Запорукою демократичного середовища у школі є запровадження прозорих демократичних процедур, особливо тих, що спрямовані на мирне вирішення конфліктів та протидію дискримінації.

В Тернопільській ЗОШ №28 запроваджено інклюзивну форму навчання у 2016-2017 навчальному році. Минулого року у школі навчалися двоє дітей з особливими освітніми потребами, з якими працювали учитель початкових класів, асистент учителя та практичний психолог. З 2017-2018 навчального року в школі відкрито 4 інклюзивних класи, де навчається вже 6 дітей з особливими освітніми потребами віком від 7 до 11 років. Окрім вчителів початкової школи і вчителів-предметників з дітьми працюють чотири асистенти вчителя, чотири фахівці, серед яких практичні психологи, логопед та тифлопедагог.

«До участі у Програмі «Демократична школа» основною метою для нас було надання якісної освіти учням. Проте саме тренери Програми звернули нашу увагу на те, що потрібно краще організувати середовище, в якому навчаються учні», - коментує директорка Лілія Вавринів.

The European Wergeland Centre

Робота над створенням демократичного середовища для інклюзії розпочалась ще влітку. Педагоги разом з директором школи взяли участь у навчальному проекті міжнародної організації Erasmus+, що був спрямований на подолання дискримінації в сфері освіти. Далі шкільна спільнота організувала «Круглий стіл» задля залучення батьків учнів з особливими потребами, класних керівників, асистентів, адміністрації та фахівців до спільного обговорення плану роботи на 2017-2018 навчальний рік. У жовтні-листопаді провели тренінги для класних керівників для відпрацювання навичок ефективного спілкування, толерантного ставлення до дітей з особливими освітніми потребами. 

Директорка школи зізнається: “Фактично батьки стали волонтерами, які навчали нас, учителів, роботі з дітками з особливими освітніми потребами”. У листопаді 2017 року в школі реалізували проект «Тиждень толерантності». У цей тиждень класні керівники разом з учнями відвідали членів Тернопільської обласної організації українського товариства сліпих (УТОС), а до інклюзивних класів запросили волонтерів-аніматорів. Крім того, учням 5-11 класів запропонували обрати тему для створення «соціальної реклами» протидії дискримінації. Кожного дня учні, педагоги і навіть деякі батьки носили одяг певного кольору, який напередодні обирали члени учнівського самоврядування.

«Програма «Демократична школа» підштовхнула нас по-новому подивитись на освітній процес. Завдяки цьому у школі змінилася атмосфера, зникли бар’єри у спілкуванні», - коментують батьки. «Зараз можна просто підійти і висловити думку, зменшився бар’єр між учнями та вчителями. У класі вміємо відстояти свою думку та вислухати думку інших», - розповідають учні.

На перервах можна побачити, як учні старшої школи допомагають учням з особливими потребами в їдальні чи піднятися по сходах. З початку року не повідомлено про жоден випадок цькування, що свідчить про те, що основне кредо «Усі різні – усі рівні» учні і вчителі Тернопільської ЗОШ зрозуміли і прийняли.

The European Wergeland Centre

«Нам так соромно, що раніше ми сміялися з таких дітей. Якщо зустрінемо їх знову – обов’язково вибачимося перед ними!», - учні 3-В класу.

Мама учня 2 класу розповіла: «Я одразу знала, що мій син потребує допомоги у навчанні, проте не хотіла оформляти для нього інклюзію, щоб «не тикали пальцями». На сьогоднішній день розумію, що в нашій школі права таких дітей не порушують, а натомість створюють толерантне середовище для розвитку».

У більшості вчителів виникало багато запитань щодо організації класного демократичного середовища, а деякі зауважили, що у них недостатньо інформації щодо методів роботи з учнями з особливими освітніми потребами. Батьки-волонтери допомогли у вирішенні цього питання, знайшовши пілотний онлайн-курс з інклюзивного навчання від ГО «Смарт освіта», що передбачає перегляд лекцій для вчителів, батьків та представників шкільної адміністрації для кращого розуміння особливостей роботи в інклюзивному класі.

«До участі в Програмі про дітей з особливими освітніми потребами знали у школі лише адміністрація та учителі інклюзивних класів. Залучивши батьківську громаду до дієвої участі у житті школи, надавши батькам та дітям право голосу щодо вирішення питань та викликів в освітньому середовищі, батьки дітей з особливими освітніми потребами запропонували свою підтримку і допомогу. Саме вони дали поштовх усій шкільній команді, пропонують ідеї, знайомлять із фахівцями, організовують зустрічі, тренінги. Батьки відчули свою спроможність, учні можливість співпрацювати, співпереживати, допомагати, а педагогічний колектив професійно зростати, шукаючи нові можливості, долаючи нові виклики», - коментують тренери Програми Ярина Сухецька та Олександр Фомічов.

Наступного року в школі навчатимуться 7 учнів з особливими потребами, тому продовження роботи зі створення демократичного середовища для інклюзії залишається актуальною темою. У школі планують створити кабінет для роботи з особливими дітьми, адже не всі можуть працювати в класі цілий урок, а «Тижні толерантності» і тренінги для педагогів зробити доброю традицією.

Contact information

Karl Johans gate 2,
NO 0154 Oslo, Norway

PHONE: +47 21 08 24 10
FAX: +47 21 08 24 11
MAIL: post@theewc.org