Навчальний візит до норвезької школи

Співробітниця Європейського центру ім. Вергеланда Марта Мельникевич-Чорна нещодавно відвідала старшу школу в м. Драммен, що неподалік від Осло, разом із міжнародною делегацією вчителів.  Про її враження від поїздки та спостереження, які можуть надихнути учасників «Демократичної школи» на нові ініціативи в рамках Програми, читайте далі. 


Переступивши поріг школи, перше, що спадало на думку – «ми прийшли додому» - такими враженнями наприкінці дня ділилися учасники нашої міжнародної групи, що приїхала для обміну досвідом з  норвезькими колегами.

Драммен – невелике містечко з унікальним мультикультурним колоритом, адже  30 % населення складають родини, що емігрували до Норвегії з Туреччини, Іраку, Польщі, Пакистану, Індії, тощо. З огляду на те, що в місті є велика кількість дітей іммігрантів чи переселенців, в школі існує два так званих вступних класи (welcome class), де діти вивчають в основному норвезьку мову, культуру та історію. Обидва класи були сформовані нещодавно, і їм виділили центральний поверх школи, щоб не ізолювати їх від решти дітей, а навпаки створити всі умови, аби вони більше спілкувались та частіше зустрічались з іншими.

Директор школи, Моніка, яка прийшла привітатися з нами, спочатку розповіла про цінності, які педколектив разом з дітьми виділив як основу свого повсякденного життя.  «Радість, відповідальність, повага та якість - основні принципи, яких ми дотримуємось в нашій школі», -розповіла директор. «Щоб і діти, і вчителі пам’ятали про їх важливість, ми вирішити зобразити ці цінності на видному місці при вході», - додала вона. Нашу увагу також привернули листівки, розроблені організацією «Врятуємо дітей» (Redd Barna), що були розвішені в коридорі. На деяких з них було написано: “Запитуйте дітей, як взагалі у них  справи. Ніколи не припиняйте питати…», «Будьте щирими і любіть дітей за те, ким вони є», «Слухайте дітей, незважаючи на те, що вони використовують інші, ніж Ви, слова». Раптом директор була змушена відлучитись, бо отримала повідомлення, що деякі учні обливаються молоком у їдальні.

The European Wergeland Centre

Заступник директора, який продовжив екскурсію школою розповів, що рукостискання вчителя з кожним учнем є обов‘язковим ритуалом перед початком навчального дня (зазвичай, це відбувається на першому уроці). Таким чином кожна дитина має безпосередній партнерський контакт з педагогом, а весь колектив разом налаштовується на плідний робочий день. На початку уроку вчитель розповідає дітям про його ціль, а наприкінці всі аналізують разом, чому це важливо, які враження у дітей від почутого, прочитаного, тощо… Багато в чому школярам дають свободу, але існують також певні правила. Наприклад, під час розв’язання задачі, написання твору, читання уривку на уроці літератури, тощо учням дозволяють слухати музику у навушниках, але як тільки починає говорити вчитель - увага повинна бути націлена на вчителя. Крім національних тестів, які учні складають декілька разів на рік, розмова з учнем щодо його успіхів з того чи іншого предмету є основною оцінкою його роботи, так званою формуючою оцінкою. «Дуже важливо знайти  і наголосити на позитивних рисах вихованця, адже це тільки заохочує учнів ще більше працювати над собою», - додає старшокласник Матіас.

У школі існує 5-річний план для вдосконалення мікроклімату та покращення спільної шкільної культури. Покращення стосунків між усіма ключовими групами осіб навчально-виховного процесу є основою даного плану. Школа підтримує тісні стосунки з батьками, а деякі з них виступають в ролі «опікунів» з того чи іншого питання. Місцева зірка футболу, також батько, час від часу проводить уроки фізкультури у кількох школах міста, заохочуючи своїм прикладом дітей до спорту. Кілька разів на рік у школі проводять «батьківський день» - діти з батьками роблять міні-вистави, слухають тематичні лекції батьків-юристів чи медиків, готують спільний пікнік.

Педагогічний колектив часто подорожує для того, щоб тісніше згуртуватися поза межами школи. Крім того, організовують походи в ліс, в гори, катаються на лижах та ковзанах разом з учнями. Новорічний бал – одне з найважливіших шкільних свят, до якого старанно готуються і діти і вчителі. Цікавим видався факт, що десятикласники підбирають музику, проводять репетиції і вчать молодших танцювати вальс.

Цього року в шкільну програму було включено новий предмет «Наука на все життя», націлений на розвиток здібностей, які необхідні у сучасному світі (соціальні навики, комп’ютерна, технічна грамотність). В рамках предмету діти повинні виконати певне практичне завдання чи проект: зробити дослідження, написати статтю, презентувати танець чи спортивне досягнення.

8-Б поспішає на урок хімії. Вчитель Лінда вітається з ними: «Рада вас бачити, мої маленькі прекрасні люди». На сьогоднішньому уроці вони повторно роблять експеримент, що не вдався минулого разу. Панує спокійна атмосфера, а діти налаштовані на роботу. Приємно здивувала норвезька витримка – діти, піднявши руку, не промовили ані звуку, аж поки вчитель не назвала  те чи інше ім’я. Після експерименту всі разом пишуть звіт про проведену роботу. На прохання вчителя ті, хто впорався з завданням швидше, допомагають сусідові. Вкінці уроку всі разом голосно промовляють:  «я навчився…», «я зробила…», « я зрозуміла…», показуючи люкс, та всміхаючись.

Contact information

Karl Johans gate 2,
NO 0154 Oslo, Norway

PHONE: +47 21 08 24 10
FAX: +47 21 08 24 11
MAIL: post@theewc.org